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“自评报告是写实,校长报告要震撼,院系汇报要感人!”

发帖时间:2022-05-18 03:43:08

下午,杨教授又来到成教楼604室,走进了经济学2007级学生《经济学原理》的课堂

塑造校风是每个暨南人都在承担的一份责任。作为在办学条件、校园文化、学术水平、教风校风已相当成熟的暨南大学,在迈向建设特色鲜明、海内外知名的研究型大学的道路上,通过举办各种高水平的学术活动,提倡建设和谐学术型校园,开展学风建设,为学校的长远发展添砖加瓦,而创建和谐学术型校园,构造一个理想的学术殿堂,学校对广大研究生寄予了厚望,也促使之成为直接受益者。

“自评报告是写实,校长报告要震撼,院系汇报要感人!”

法学院研究生梁小燕说,本科评建对我们研究生的生活学习也是一次督促,以前因为晚上上网很晚才休息,影响了第二天的学习,现在一想到在评建中要为本科生做榜样,所以到11点半就关灯休息了,时间一长,感觉是个好习惯,要坚持下来。教育部本科评估的目的是检验各高校的本科教学质量和教学水平,结果将向社会公布。黄跃雄处长在提及整顿校风建设时道出了这样一番话。

“自评报告是写实,校长报告要震撼,院系汇报要感人!”

笔者看到,为了和本科生上课时间一致,研究生提前了上课时间,每一个研究生还在承诺书上签字,遵守各项规章制度。由于届时专家莅校后会随机抽取学生问题,从本科生到研究生,从学生到老师,都有可能成为抽查对象,一个人的细节疏忽就有可能给整个学校抹黑,研究生更需要给本科学弟学妹树立榜样。

“自评报告是写实,校长报告要震撼,院系汇报要感人!”

尤其在评估期间,个人严谨的生活作风和高尚的道德修养不仅是迎评期间一道道亮丽的风景线,更是塑造文明校园不可或缺的一部分。

评估是有形的检测,更是无形的督促。在办公楼929室,蒋述卓书记、胡军校长就我校解放思想学习讨论活动讨论调研阶段工作作了专题汇报,重点介绍了我校在解放思想学习讨论活动第二阶段讨论调研工作中的具体做法,如开展各层面讨论调研活动情况,取得的初步成效,存在的主要问题以及下一阶段的工作安排。

巡视督查组还对我校第三阶段的解放思想学习讨论活动提出了建议和要求,希望学校以解放思想学习讨论活动为契机,进一步认真落实科学发展观,科学规划学校的未来发展,破解学校的发展难题遴选领军人才是新闻出版总署实施十一五期间人才兴业战略的重要举措,目的是以领军人才培养为重点带动整个行业人才队伍建设,为新闻出版业的繁荣和发展提供强大的智力支持和人才保障。

日前,首批243名全国新闻出版行业领军人才评审产生,我校新闻与传播学院常务副院长董天策教授入选2008年,是贯彻落实党的十七大精神的开局之年,也是我校全面落实科学发展观,巩固本科教学评估优秀成绩,推进人事分配制度改革的重要一年,希望全体教职工充分发扬主人翁精神,乘迎奥运的东风,振奋精神,扎实工作,为促进我校各项事业又快又好发展而努力奋斗。

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